Второй модуль девятый поток

1. Что было самым запоминающимся/ положительным стимулом в этом модуле?

• Второй модуль запомнился стабильностью расписания проведения занятий, положительным эмоциональным настроем в течение занятий.
• Полученная новая информация. Собирать интервью.
• Ольгины схемы моделей поведения, где «раскрываются» все тайны АВА, тонкости, детали.
• Интересна работа по новым методикам, разбор практических случаев.
• Все доклады по проектам.

2. Что было неприятным стимулом во время этого модуля?

• Сложно припомнить, ну, наверное, долго изучать, собирать информацию по проекту, потом осознавая, что работа шла не в том направлении.
• Отсутствие учебника на русском языке. Хоть Купер и был указан в качестве основного, но часто Ольга говорила, что у Купера это те так.
• Что к концу проекта оказалось, что я не совсем на правильном пути в плане написания программы.
• Не столько неприятным, сколько трудным показался второй модуль. Умения смотреть на одно и то же поведение с разных точек зрения, под разным углом  – это пока не мой конек.
• Разноплановость мнений на одну и ту же гипотезу ставит в тупик, вследствие этого – путаница в работе.

3. Насколько много было нового материала по сравнению с повторениями?

• Несмотря на то, что материал второго модуля полностью надстроен над материалом первого, но каждое занятие несло в себе новые знания. Так что нового было гораздо больше, чем повторений.
• Материал всегда был новый и информативный.
• Мне не показалось, что материала было много, но было не всегда понятно, насколько надо сейчас углубляться в тот или иной материал (будет ли он раскрыт дальше или надо копать сейчас) и от этого было ощущение, что чего-то не хватает.
• На мой взгляд, 1 модуль мне дал больше качественно новой информации.
• С каждым модулем новой информации достаточно, а повторение в любом случае только на пользу.

• Практически ежедневно.
• На этом модуле общение внутри группы вне занятий проходило каждый день, парные встречи по скайпу были почти со всеми. Это очень помогало и разобраться в своем проекте и выявить пробелы в понимании материалов уроков свои и других девушек. Это очень полезно. В группе все СУПЕР!!!
• Чаще чем на первом модуле.
• Этот модуль ввел нас на практически совместное проживание вне уроков, обсуждение, вопросы, комментарии – это ежедневный ритуал. 
• Постоянно, в свободное от работы время.

• Больше структурированности, чтобы тематики были более четко разделены и собраны по разделам, иногда конспект не запоминался из-за отсутствия какой-то единой структуры, больше тренировки по составлению протоколов, больше информации про работе с аутостимулирующим поведением.
• Этот модуль посвящен анализу. Анализа не хватило. Когда стали составлять схемы по гипотезам и детально их разбирать по стимулам, то картина стала проясняться, до этого, кажется, никто не понял, что Ольга хочет от нас. Поэтому, думаю, что этапы сдачи проекта надо соотнести с подачей материала. И не хватило структурированности материала. Может быть критерии объема изученного материала определить.
• Хотелось бы больше времени на финальный тест.
• У меня не получилось уложить материал второго модуля в единую картину. Этот пазл так и остался недособранным. И еще; у нас иногда выполнение проекта опережало теоретические занятия (но это преподавателем корректировалось после приемных часов).
• Разбор кейсов – ситуаций в группах.

Хотели бы вы продолжать обучение у данного инструктора?

Порекомендовали ли бы вы данный модуль другим студентам?

Вопросы

Ответы (кол-во человек)

Баллы

Какая ваша общая оценка всего второго модуля?

Насколько вам понравилось, как инструктор подает материал?

Насколько инструктор был подготовлен к урокам?

Достаточно ли хорошо инструктор отвечал на вопросы?

В достаточной ли мере инструктор давал высказываться студентам?

Имел ли отношение к материалу модуля проект, который вы делали во время модуля?

Была ли удобна программа Адобе для обучения?

Насколько полезным вам показался проект?

Имели ли вы возможность заработать дополнительные баллы?

• В целом мне очень понравился модуль, понравились плавающие сроки по сдаче проекта, это снижало эмоциональную нагрузку. Помощь Ольги по возникающим вопросам  была построена очень правильно, направлена на самостоятельный поиск ответов.
• Для меня обучение было достаточно сложным. Сложным не в плане теории, а в плане написания проекта, было много бессонных ночей, переживаний и слёз. Во время учёбы я была полностью погружена в процесс написания проекта настолько, что времени не хватало больше ни на что.  Возможно это касается только меня. И когда закончился  проект я была безумно рада.
• Спасибо, Ольга Вам, за встряску и ласку! В правильно подобранных дозах и вовремя данные они сделали свое дело и позволили мне закончить столь трудный второй модуль по функциональному анализу. С нетерпением жду нового модуля, чтобы систематизировать имеющиеся после двух модулей знания, узнать много нового, испытать выброс адреналина при выполнении очередного проекта и в период ожидания баллов за него.