ABA (прикладной анализ поведения) – ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

Прикладной анализ поведения становится все более популярен среди родителей и специалистов, работающих с детьми. Сейчас в крупных городах можно встретить сразу несколько АВА-центров, оказывающих различные услуги для родителей с детьми. Это и занятия с терапистом по написанным для ребенка программам, и программы по подготовке к школе, и многие другие необходимые каждому ребенку индивидуальные программы.

Инклюзия в школах начинает развиваться, и уже педагоги активно осваивают азы прикладного анализа поведения, а в школе появилась новая профессия – тьютор.

Материалы и курсы по АВА

В интернете родители могут найти не только материалы по АВА, но и целые курсы, рассчитанные на различные запросы – это и тренинги на отдельные темы, например, туалетный тренинг, курсы подготовок специалистов-терапистов и поведенческих аналитиков, курсы для родителей, которые активно начинают знакомиться с методами АВА. Конечно, в сети можно найти различные видеоматериалы: записи конференций, посвященных прикладному анализу поведения, специализированных вебинаров на различные темы, очных семинаров и лекций. Часть этих материалов, можно найти в свободном доступе. Родителям часто очень полезно с ними познакомиться, а обсудить любую проблему всегда можно на специализированных площадках.

Сейчас родители знают, что анализ поведения работает не только с детьми, которые имеют особенности в развитии, но и с нормотипичными детьми. Особенно востребованы среди родителей запросы на обучение ребенка новым навыкам и изменение поведения на социально одобряемое. С двумя этими запросами методы прикладного анализа поведения отлично справляются.

Книги по теории и практике АВА

Кроме того, появилось много литературы по анализу поведения. Причем выпускаются не только переводные издания по теории и практике АВА, но и книги специалистов, пишущих по-русски. Одним из таких специалистов является Ольга Шаповалова, которая готовит в этом году к выпуску новую книгу по прикладному анализу поведения. Она будет называться «Этика в работе поведенческого аналитика». Это учебником для студентов, которые только начинают знакомиться с АВА. Однако книга будет интересна как уже работающим поведенщикам, так и родителям, которые пользуются АВА-сервисами.

Ольга Шаповалова является автором еще одной книги по АВА – это учебник «Введение в прикладной анализ поведения». В ней доступным языком рассказаны основные принципы прикладного анализа поведения, объясняются термины, которые используются в прикладном анализе поведения, а приведенные примеры из жизни проиллюстрированы картинками.

Как изучают этику на курсе

по подготовке поведенческих аналитиков

Студенты  первого модуля курса Ольги Шаповаловой “Теория и практика прикладного анализа поведения” продолжают изучать профессиональную этику поведенческого аналитика.

Аналитик всегда работает в интересах клиента. Он должен ориентироваться в том, какую поддержку клиент может получить по законам той страны, в которой живет. Одна группа студентов этого потока подготовила схему, которая может быть полезна не только (и не столько) людям, уже имеющим инвалидность, а людям, которые только столкнулись с осознанием того, что «с ребёнком что-то не так». Часто они просто не знают, куда бежать и к кому обращаться, а слово «психиатр» боятся, как огня… возможно, зная, что психиатрические службы должны работать в рамках Закона о психиатрической помощи, и зная свои права, регламентированные данным Законом, станет менее страшно обратиться за помощью.

Мы часто используем понятие интуиция, когда говорим про чью-то проницательность. Предположим начальник решает прекратить какой-то проект, и через несколько дней становится понятно, что он был прав. Хотя никаких предпосылок к тому, чтобы предположить неуспешность проекта у начальника не было. Во всяком случае с нашей точки зрения. Мы не видели эти предпосылки.

Можно ли развить интуицию?

Понятием интуиция мы описываем чьи-то действия, которые он совершил ранее и которые ни на чем для нас не были обоснованы. Но для того, кто проявил эту интуицию, действия были обоснованы. У него произошло распознавание условий, которые в таком виде могут привести только к одному решению. Человеку не надо раздумывать, так это или иначе, потому что у него огромный опыт в этих делах. Скорость принятия решения после распознавания условий такая быстрая, что человек не успевает проговорить про себя или вслух даже часть обработки этих данных.

Это я пишу к тому, что интуиция никакая не врожденная особенность человека. Это способность быстро считывать изменяющиеся условия и принимать решения. Чем больше опыта у человека в какой-то области, тем быстрее он принимает решения. А для других это выглядит как что-то специфичное для этого человека.

С точки зрения АВА можно научить человека проявлять интуицию. Для этого надо сделать следующие шаги:

• дать человеку теоретические знания по предмету,
• научить базовым навыкам, которые помогут ему реагировать на изменяющиеся условия,
• замотивировать человека распознавать эти условия, проводя тренинг.

Мама лучше всех знает своего ребенка. Это верно! 

Мама может прогнозировать, как поведет себя ребенок в новой для него ситуации. Для того, чтобы понять, новая это ситуация или нет, мы должны знать как можно больше ситуаций, в которых ребенок уже побывал. Мама чаще остальных находится с ребенком, она знает, как реагировал ребенок в разных ситуациях. Это помогает ей делать прогноз.

Разберем на примере. 

Мама всегда водит ребенка в сад одной дорогой. Предположим, она увидела объявление, что завтра там будут ремонтные работы. Надо идти другой дорогой. Мама помнит, что изменение других маршрутов раньше приводили к истерике ребенка. В сад они никогда не ходили другой дорогой. Значит новая дорога в сад будет для ребенка новой ситуацией. Но это не новое для мамы, мама умеет обобщать свой опыт. Она понимает, что завтра может случиться истерика.

И часто такой прогноз приводит к действиям по предупреждению истерики. Мама может обьяснить ребенку, что завтра они пойдут по-другому, и это решит проблему. Но для многих нужны другие варианты, простого объяснения не достаточно. При понимании того, как происходит обобщение, маме легче найти тот единственно правильный вариант, который подходит ее ребенку в этой ситуации. 

Наука помогает людям с ограниченными возможностями

“Технология воспроизведения голоса для тех, кто не может говорить, но может пользоваться компьютером и умеет печатать слова”,- это тема одного из докладов на конференции, которую организовывала международная ассоциация поведенческий аналитиков ABAI в 2023.

 Это стало не просто возможным! Несколько компаний предлагают свои технологии синтетического голоса для детей и взрослых с диагнозом аутизм. Голос робота ушёл в прошлое! Синтетический голос соединяется с буквами, словами и предложениями, которые печатает человек, не способный говорить сам.

На вебинаре 2 марта Ольга Шаповалова  расскажет про то, какие вопросы появляются и решаются при создании синтетического голоса.

Приглашаем на вебинар 2 марта в 20.00.

 Вход свободный по ссылке  через Приложение Адобе Коннект:

https://meet64479314.adobeconnect.com/r1wg9o7nn4f/

Вебинар 2 марта 2023 по следам конференции

международной ассоциации

поведенческих аналитиков ABAI 2023

Эта конференция проходит уже в семнадцатый раз. Это необычная поведенческая конференция. Необычная она тем, что на ней обсуждаются  вопросы, связанные только с аутизмом. Докладчики знакомили аудиторию с новыми наработками АВА в области работы с людьми с диагнозом аутизм. 

Ольга Шаповалова  побывала на этой конференции. На вебинаре Ольга расскажет про некоторые доклады. которые ей понравились.

Вебинар будет интересен и полезен для родителей и специалистов, которым близка тема аутизма.

Продолжительность вебинара 1 час. Начало в 20.00 по московскому времени в четверг 2 марта 2023. Участие бесплатное.

Входите через Приложение Адобе Коннект по ссылке:

https://meet64479314.adobeconnect.com/r1wg9o7nn4f/