Проекты в обучении на поведенческого аналитика

Этика-начало изучения АВА

Открыт набор на 2023 год в группу олайн-курса по подготовке поведенческих аналитиков.

Ольга Шаповалова, автор и ведущая курса, рассказывает о программе  обучения: “Первый модуль у меня этика. Не перестаю видеть подтверждения того, как важно проходить этику первой при подготовке поведенческих аналитиков. И не просто читать и обсуждать этику на уроках, а делать проект, в котором студенты видят, как на местах другие аналитики следуют или нарушают этику.

Одно из заданий состоит в том, что студент беседует с клиентами или представителями клиента относительно того, как их аналитик писал их программу. Студенты не смотрят правильно или неправильно написана программа. Студенты первого модуля просто не могут этого сделать. Изучение программы происходит с точки зрения того, следовал ли аналитик профессиональной этике при сборе данных для написания программы, учитывал ли он индивидуальные особенности поведения. Часто оказывается, что программу писал вообще не аналитик или аналитик, который не видел клиента. Многие программы написаны под копирку для всех клиентов центра. Студенты во время сбора этих данных задают вопросы только по существу задания и не дают никакой оценки происходящему. Опять же, потому что они только начинают учиться и не могут предложить никакой альтернативы. После сбора информации студенты докладываются, используя вымышленные имена. Слушая своих одногруппников, им становится понятно, как много существует этических нарушений при написании программы.  

На следующих модулях они будут познавать, как правильно писать программы, чтобы они реально изменяли поведение. Начало работы аналитика по коррекции нежелательного поведения должно начинаться со сбора информации, а именно наблюдений за этим поведением. Сам аналитик должен наблюдать! Далее он может давать рекомендации только на основании полученных данных по поведению. “

записаться на собеседование

Рубрика: Новости | Комментарии к записи Проекты в обучении на поведенческого аналитика отключены

Какой должна быть поведенческая программа

Этика подготовки и проведения

поведенческих программ

  1. Программы должны быть конструктивными и направленными на предотвращение поведения, а не на реактивное воздействие на поведение
  2. Программы должны быть разработаны с учетом интересов ребенка/клиента, поведение которого изменяется
  3. В программе должны быть указаны долгосрочные и краткосрочные задачи этой программы
  4. В критических ситуациях методы воздействия должны быть как можно более безопасные для ребенка

Сегодня разберём первый пункт: Программы должны быть конструктивными и направленными на предотвращение поведения, а не на реактивное воздействие на поведение. 

В этом пункте есть две части: первая – это то, что программа должна быть конструктивной, а вторая – что она должна предотвращать поведение. Разберём обе части.

Что такое конструктивная программа? Это программа, которая полезная для клиента. Это значит, что в программе даны действенные рекомендации. Действенные рекомендации помогают клиенту эффективно изменять поведение. Но важно делать это с учетом интересов клиента, чтобы его поведение менялось не для того, чтобы другим стало лучше, а чтобы сам клиент становился более самостоятельным и продуктивным. Такие рекомендации аналитик может сделать только после тщательного изучения условий, в которых происходит поведение клиента. К сожалению ситуация на местах совсем не соответствует этому. Аналитики не собирают данные про условия и ставят задачи, которые не ведут к общему развитию ребенка. Частый пример, когда родители просят аналитика подготовить ребенка к школе, который еще не умеет самостоятельно одеваться, есть или ходить в туалет. Аналитик сразу берётся за эту работу, готовя список академических занятий для ребенка. Этот список аналитик называет программой. Во многих центрах аналитик даёт «программу» уже на следующий день. Такие программы нельзя назвать конструктивными. 

Теперь разберём вторую часть. Аналитики часто забывают, что для коррекции поведения важно научить клиента приемлемым путём получать то, что он хочет и отказываться от того, чего он не хочет. Вместо этого аналитики предлагают разные способы остановить нежелательное поведение. Когда поведение останавливается, например, ребенок перестает плакать, мы можем предположить, что поведение получило поощрение, или что произошло наказание. В обоих случаях коррекции поведения не происходит. Если было поощрение, то поведение будет повторяться и дальше. Если было наказание, то окружающие скоро будут замечать побочные поведения, которые всегда сопутствуют наказанию и часто хуже, чем те, которые подвергались коррекции. В обоих вариантам коррекция поведения не приводит к желаемому результату. Именно поэтому в этическом кодексе рекомендуется обращать больше внимания предотвращению поведения, чем реагированию на него. Реагирование, каким бы положительным оно не выглядело со стороны, не помогает убрать будущие эпизоды поведения. Это возможно только, если мы предотвратили эпизод и научили ребенка доносить свои желания социально-одобряемым способом. 

Только на моем курсе специалисты могут научиться составлять программу по коррекции поведения! 

Рубрика: Новости | Комментарии к записи Какой должна быть поведенческая программа отключены

Начинаем работать с поведением в рамках АВА

Терапист-как оценить работу

На дворе уже вторая половина ноября, и, если родители уже начали работу с поведением в рамках АВА, то, возможно, готова поведенческая программа, и представлен родителям терапист, который по этой программе будет работать.

Предлагаем небольшой тест для проверки тераписта. 

 

Рубрика: Новости | Комментарии к записи Начинаем работать с поведением в рамках АВА отключены

Онлайн-программы по прикладному анализу поведения

АВА для родителей и специалистов

Академия Образования Родителей проводит онлайн-занятия по прикладному анализу поведения для специалистов и родителей.

Продолжительность одного занятия от полутора до двух часов в вечернее время. В зависимости от сложности программы предлагается теория, которая закрепляется на практике домашними заданиями.

В настоящее время проводится набор на онлайн-курс по подготовке поведенческих аналитиков.

записаться на собеседование

Записаться на программу

Рубрика: Новости | Комментарии к записи Онлайн-программы по прикладному анализу поведения отключены

Обучение научному представлению о поведении

Учить работать с поведением

Ольга Шаповалова, автор и ведущая онлайн-курса по подготовке поведенческих аналитиков, рассказывает о процессе обучения: “У меня есть студенты, бывшие и настоящие, которые пришли ко мне от других преподавателей. Все они отмечают, что у меня учится сложнее: надо самим писать тесты, надо говорить на уроках, надо делать самостоятельные задания, читать статьи и докладываться. Мой курс для тех, кто любит и умеет учиться. Я не беру людей без высшего образования. Им будет сложно. Я не беру тех, кому нужна бумажка. Им не нужны знания. Я беру только тех, кто планирует помогать.

Если вы хотите реально помогать, то записывайтесь на собеседование.”

 

записаться на собеседование

Рубрика: Новости | Комментарии к записи Обучение научному представлению о поведении отключены

электрический шок в АВА

Опрос среди поведенческих аналитиков завершился

Международная ассоциация поведенческих аналитиков ABAI (www.abainternational.org) закончила голосование по поводу применения электрического шока аналитиками в практике. Голосование показало, что большинство аналитиков мира против применения электрического шока, не зависимо от сложности и особенности случая. Теперь это официальная позиция ассоциации ABAI. Подробнее читайте тут https://www.abainternational.org/about-us/policies-and-positions/position-statement-on-the-use-of-cess-2022.aspx

Рубрика: Новости | Комментарии к записи электрический шок в АВА отключены

Истерики у детей

Разбираемся в причинах истерики

“Две причины истерики у ребенка”-тема новой встречи Ольги Шаповаловой с родителями на ютуб-канале  ABA Parent Academy.

Ждем родителей 18 ноября в 21.00  по московскому времени,

вход свободный по ссылке https://youtu.be/fly1BLJHF2E

Если истерики у ребенка случаются достаточно часто, родители задумываются про помощь квалифицированных специалистов. Ольга на встрече расскажет: какие бывают причины детских истерик, и  как родителям разобраться к какому специалисту идти за помощью.

 

Рубрика: Новости | Комментарии к записи Истерики у детей отключены