ABA (прикладной анализ поведения) – ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

31 июля в 18.00 по московскому времени пройдет новый вебинар:
“Использование расписаний для индивидуальной и совместной свободной деятельности/игры”
Ведущая Екатерина Крылова, BCBA, расскажет, как обучать детей с аутизмом проведению свободного времени (в одиночку и/или с другими детьми) с помощью визуальных расписаний.

Вход свободный!
Вебинар будет интересен родителям и специалистам.
Ссылка для входа: http://meet64479314.adobeconnect.com/r1wg9o7nn4f/

Участники родительской программы «8 блоков» делятся своими впечатлениями после прохождения 4-го блока:

Что Вам больше всего понравилось в течение 4 блока?

• Понравилось то, что при вводе визуального расписания, ребенок стал более послушен, выполняет задания с удовольствием, старается, зная, что на определенном этапе получит обещанное поощрение.
• Визуальное расписание, Токены.
• Подача материала, приводимые преподавателем примеры.
• Сложно что-то выделить. Много интересной и полезной информации.

Приведите пример(ы), как менялось поведение Вашего ребенка или Ваше поведение благодаря занятиям на программе.

• Значительно снизилось количество истерик, попыток манипуляций у ребенка, а если случаются, то они стали непродолжительными и их гораздо легче пресечь. Происходит это благодаря изменениям в моем поведении, моих реакциях на ситуацию.

Что, по Вашему мнению, делает эту программу полезной для родителей?

• Становятся очевидны корни проблем, где родитель совершает ошибки и пути их исправления.
• Консультации специалиста, расклад поведения по видео.
• То, что кроме подачи информации, разбираются конкретные случаи, оказывается помощь каждому участнику.
• Полезной эту программу делает ее нацеленность на работу с конкретными родителями и конкретными детьми. Всегда можно спросить совета про свой конкретный случай и услышать советы, как поступать.

Была ли полезна помощь преподавателей между занятиями, если Вы ей пользовались?

• Да, советы всегда помогали.
• Между занятиями помощью не пользовались, обычно все вопросы обсуждаем во время занятий. Информация всегда полезна.

Что Вам больше всего понравилось в первом блоке?

В первом блоке я поняла, как наблюдать за ребенком, что нужно убирать нежелательные поведения и ставить нежелательные поведения в порядке действительного недежелания (нежелания для мамы или нежелания для того, чтоб иметь возможность работать с ребенком). Нужно давать инструкции 1 раз. Понравилось разбирать ДПП и свое и других, иногда что-то можно сравнить свое с чужим. Нравится чат.

Что бы Вы посоветовали изменить в программе блока, чтобы она стала более интересной и полезной родителям?
Читать далее →

Несмотря на то, что после окончания курса прошло совсем немного времени, я уже могу отметить значительные результаты в работе с особым ребенком.
Курс лекций был очень логичным, выстроенным и систематизированным. Яркие примеры из жизни и четкие ясные ответы на наши вопросы сделали занятия более интересными и понятными.
Методы, которые раньше применялись мной в занятиях с ребенком интуитивно, теперь подкреплены методиками, применяются осознанно и целенаправленно. Благодаря чему эффективность занятий значительно повысилась.
Наблюдая изменения в поведении мальчика и слушая мои рассказы, знакомые мамы с особыми детьми заинтересовались системой АВА, так как она действительно работает.