Что было самым запоминающимся/положительным стимулом в этом модуле?
|
- Очень понравилась практическая работа и то, что не нужно было много писать.
То что преподаватель, несмотря на загруженность, давал ответы на множество дополнительных вопросов вне урока (по почте).
И то, что были включены дополнительные темы, которые не входят в стандартный курс. Вообще на протяжении всего курса очень радовало, что преподаватель очень интересуется той сферой в которой работает и кроме типовых знаний, даёт ещё и личный пережитый опыт.
- Самым запоминающимся и интересным был проект по вербальному поведению. В процессе выполнения работы были исправлены многие типичные ошибки, что позволит в дальнейшем совершать их при работе вне учебы. Работа в группе, что способствует сближению коллектива и обменом опыта. Интересные доклады девушек.
- Больше всего мне запомнился проект, новый навык который получил ребенок очень обогатил жизнь ребенка и окружающих. Также очень порадовало что после того как навык был выучен в структурированной среде и с применением искусственных поощрений, он успешно перенесся в естественную среду и ребенок пользуется новым умением без дополнительных поощрений и с видимым удовольствием, и это супер! Также проект стимулировал получение опыта видеомонтажа и оказалось что это совсем не сложно и интересно. Еще очень понравилось все богатство интравербала, были очень неожиданные (в приятном смысле) открытия.
- Работа над проектами. В очередной раз убедилась, что теоретические знания нужно «пропустить» через собственную практику. Запомнишь навсегда.
- Проект
- Подробный анализ вербального поведения с ссылками на научные исследования и статьи. Расширенное представление о вербальном поведение и метод RFT.
- Это знания. Слушала в захлёб (если не засыпала). Отличный модуль, но очень короткий. Много вопросов по пройденному материалу. Хочется продолжать обучение.
- Почти вся информация была для меня новой. Получение ответов на свои вопросы, возможность применения в жизни и заметные положительные результаты при использовании в работе – это огромный положительный стимул.
|
Что было неприятным стимулом во время этого модуля?
|
- Сложности с переводом статей на английском языке. Так много интересных и все хочется прочитать!
- Курсовая
- Когда начались лекции про вербальное поведение и речь шла про не чистый такт, манд и т.д., а какие-то смешанные вещи, то я переставала понимать суть. То есть ощущение, что если нужно будет работать с вербальным поведением, то я не справлюсь. Какой-то страх что не разберусь что к чему. И прямо хочется поизбегать работы с такими клиентами. Буду дополнительно пересматривать лекции. Надеюсь хоть что-то понять. С пекс, правда всё гораздо понятнее стало и это очень радует, т.к. очень полезная методика и хочеться теперь по ней работать.
- Я не уложилась в сроки по проекту.
- Самым неприятным стимулом стала курсовая работа, по которой было не совсем понятно как писать, и на которую после сдачи проекта оставалось совсем мало времени. Но надо отдадь должное Ольге, что сроки сдачи проекта и курсовой работы разнесены по времени, это намного лучше чем если бы все сдавать в один день, есть время после сдачи проекта сфокусироваться ТОЛЬКО на курсовой.
- Не было понятно как писать выпускную курсовую работу. Общие объяснения, которые были даны, ясности не вносили. Непонимание задания значительно увеличило количество потраченного на него времени и создавало ощущение бессмысленности выполнения.
- Время начала и окончания занятий, но это связано с разницей больше во времени, нежели с самой учебой. Просто в ночное время не очень комфортно писать тесты, да и не очень хорошо мыслиться.
- Позднее время занятий и не хватало физичеких сил.
|
Какие у вас есть предложения по улучшению данного модуля?
|
- Добавить подробное объяснение с полноценным примером написания курсовой работы, включающим все пункты. Хочется научиться писать программы осмысленно, а не «пальцем в небо».
- Отменить курсовую работу (я шучу). Прибавить работу в группе, домашнее задание для лучшего понимания пройденного материала.
- Хочется более подробно по вербальному поведению. Мало уроков. Сильно короткий модуль. Хочется пообсуждать статьи, проанализировать видеоматериал. Поработать больше в малых группах. Может попрезентировать свои случаи и кратко разобрать их.
- Больше практических заданий по вербальному поведению.
- Прибавить часов для более глубокого изучения некоторых типов поведения
- Хочется более подробно и структурированно рассмотреть вербальное поведение которое не имеет четкого одного типа, а смешанного типа, чтобы лучше разобраться.
- Сделать подлиннее что бы больше уделить времени всяческим смешанным типам вербального поведения.
- Включить в модуль остальные типы вербального поведения: Textual, Transcription, Autoclitics
|
Порекомендовали ли бы вы обучение на курсе прикладного анализа поведения другим студентам? да нет
|
- Да
- Да (вне всяких сомнений!)
- Да
- Да
- ДА!
- Да
- Да
- Да
|