Второй модуль четвертый поток

Что было самым запоминающимся/положительным стимулом в этом модуле?

• Проверка гипотез, момент, когда открываются новые сведения о поведении и картинка складывается целиком, это правда круто
• Мне очень нравится, как легко и с юмором подается материал, эмоциональный настрой педагога. Большое количество примеров «из жизни»
• Разобраться со сложными элементами поведения
• Проект! Частые встречи с ребёнком (клиентом).  Разбор различных методик (обучающих, реактивных,…..)  На работе стала разбирать программу, по которой работаю на детали, обозначая всё методиками.
• Качество полученных знаний. Практика
• То, что более подробно разобрали проект
• Оценка педагогом моего проекта после доклада и дружба с 2 моего сокурсницами.
• Комментарии к проектам и возможность передвинуть сроки на 3 и 4 часть
• Окончание модуля!!!
• Новая более углубленная информация по анализу поведения а особенно – методики проверки гипотез о цели поведения

Что было неприятным стимулом во время этого модуля?

• Мало времени в проекте выделено для проверки гипотез
• Заниматься ночью
• 4-5 часов сна в ночь занятий
• Сдача проектов.
• Казалось все время что недоберу баллов
• Отсутствие приемных часов, когда можно было обсудить свой проект
• Долгое ожидание результатов теста и проектов.
• Невозможность просмотра урока в записи (очень плохое качество), поэтому старалась посещать все уроки
• Мало времени на проверку гипотез
• Позднее время для обучения. Мало время для некоторых  частей проекта.

Насколько много было нового материала по сравнению с повторениями?

• Кажется что и повторений, и нового материала было много, наверное на равных.
• Половина точно
• Мне кажется что как раз соблюдался баланс между новым материалом и старым, часть материала повторядом
• Нового материала было достаточно много.
• Почти весь материал, на мой взгляд  был, новым. Даже если он опирался на пройденный на первом материал, то давался более углубленно.
• Достаточно
• По 10 бальной шкале – 8 баллов.
• 70% на 30%
• Нового материала достаточно
• Достаточно. Повторения были другими словами и примерами и расширили понимание.

• С некоторыми – очень часто, с кем-то не было вообще. Общение очень помогало!!!
• Хотелось бы чаще
• Один раз, когда это надо было сделать во время урока
• Не часто
• Тесное, полезное, конструктивное и приятное общение и взаимодействие происходило с 3мя студентами нашей группы. Обсуждение вопросов, жизненный и профессиональный опыт каждого значительно помог в написании проекта и усвоении новой информации курса, а так же в решении некоторых ситуаций вне обучающего курса.
• Мало
• Частое общение было, но только с одним студентом.
• Общения мало
• Несколько раз
• На данном модуле я стала чаще общаться с 2 моими сокурсницами. Мы подружились. Помогали друг другу. Общались и по урокам, и просто так. Мне нравится их общество, хоть и виртуальное. Есть желание увидеться в реале.

• Крохотное предложение: в конспектах, в начале, писать тему урока (как на 1 модуле)
• Нет пожеланий
• Увеличить время на выполнение 2-й части проекта. Мне самой было сложно и, как показали доклады сокурсниц, для них это тоже было сложно.
• Нужны дополнительные часы для обсуждений проблем возникших во время работы над проектом или тестов, (как на прошлом модуле, по понедельникам).
• Откорректировать тесты. Иногда из-за неправильных окончаний в словах много времени уходит на то, чтобы понять, что же все-таки хотели спросить.
• Больше разбора частных случаев (поведений) и разработок корректирующих программ.
• Выделить специально отведенное время для обсуждения проекта с преподавателем
• Изменить компьютерную программу, больше печатного материала на русском языке
• Отдельные встречи, чтобы обсудить вопросы проекта. И чтобы эти встречи тоже записывались и рассылались ссылки.
• Давать материал по проверке гипотезы раньше, чтобы было время спланировать и проверить все без стресса

Хотели бы вы продолжать обучение у данного инструктора?

Порекомендовали ли бы вы данный модуль другим студентам?

(1 – совсем не понравилось/совсем не устраивает/точно нет,…..     6 – очень понравилось/ очень устраивает/точно да)

Какая ваша общая оценка всего второго модуля? 1 2 3 4 5 6

6

5

6

6

5

6

5

4

6

Насколько вам понравилось, как инструктор подает материал? 1 2 3 4 5 6

6

6

6

5

5

5

6

6

6

Насколько инструктор был подготовлен к урокам? 1 2 3 4 5 6

5

6

5

6

6

6

6

6

6

Достаточно ли хорошо инструктор отвечал на вопросы? 1 2 3 4 5 6

6

6

5(иногда вопросы в чате не были замечены даже после повторного их направления)

5

3

6

5

6

6

6

В достаточной ли мере инструктор давал высказываться студентам? 1 2 3 4 5 6

6

4

6

5

6

6

6

6

6

Имел ли отношение к материалу модуля проект, который вы делали во время модуля? 1 2 3 4 5 6

6

6

6

6

5

6

6

6

6

Была ли удобна программа Адобе для обучения? 1 2 3 4 5 6

4

6

6

6

6

4

3

6

1

Насколько полезным вам показался проект? 1 2 3 4 5 6

6

5

6

6

6

6

6

6

6

Имели ли вы возможность заработать дополнительные баллы? 1 2 3 4 5 6

4

6

6

6

6

6

6

6

6

Общие комментарии (напишите сюда ваши пожелания и/или комментарии, что не было охвачено вопросами):

• Очень понравилось изучать функциональный анализ поведения. Было интересно писать проект, очень много нового узнала о том, как поведение формируется, какие бывают цели у поведения. Но было очень мало времени на установление и проверку гипотез поведения.
• Для меня самым важно было , что я могла на практике сразу применить, а порой и понять информацию модуля. Ольге спасибо большой.
• Адобе очень тормозит при пересмотре лекций (скорость интернета хорошая при этом)
• Учебники на русском языке
• Я в полном восторге от практики. Это так интересно. Тем более, что результаты есть)) И в принципе мышление как-то улучшается, в жизни я стала более структурирована.
• Неожиданный эффект – общение с мужем и детьми стало более приятным, поведенческий анализ помогает в первую очередь самому себе, разобраться в отношениях и выработать более конструктивный подход ко всему вокруг (например то негативное, что раньше вызывало обиду или злость, сейчас анализируется с точки зрения поведения, и совсем по-другому воспринимается. Видно над чем можно работать и как!)
• Хотелось бы организовать дополнительные встречи с преподавателем по обсуждению проектов