Второй модуль тринадцатый поток

1.  Что было самым запоминающимся/ положительным стимулом в этом модуле?
  • Наблюдение за поведением человека.
  • Примеры использования режимов подкрепления, в памяти точно останется то, что поведение любого человека либо построено на положительном либо на отрицательном подкреплении.
  • Самым запоминающимся для меня был урок, где Ольга рассказывала про методики работы с нежелательным поведением. Было ощущение, что тайны раскрываются. Ещё было очень интересно послушать чужие доклады про наблюдения.
  • Проект часть 4.
  • Когда узнала, что абсолютно всё зависит от внешних факторов.
  • Весь модуль был интересным.
  • Все было интересным, тяжелым и новым.
2.     Что было неприятным стимулом во время этого модуля?
  • Вопросы преподавателя, на которые не знает, как отвечать вся группа. Жесткий дефицит времени и сложная теоретическая часть. Частая мысль, что я могу учиться эффективнее, чем сейчас, много времени уходит впустую. Мысль, что я ничего не понимаю.
  • Осознание того, что мы лишь в начале пути изучения прикладного анализа поведения. Так много информации, так мало времени было, чтобы все осознать, закрепить.
  • Большой объем заданий в некоторых частях проекта, что вместе с большим количеством теоретического материала, дается с трудом. Некоторые страницы, главы в Купере были неправильно переведены (Ольга это отмечала), прочитанное при этом оставалось непонятным. Возможно, и не надо было тогда добавлять некоторые части для прочтения к уроку, либо заранее делать заметки, в какой главе перевод неверный.
  • Вопросы.
  • Поиск незнакомого человека, которому ты ещё ничего не можешь дать взамен.
  • Очень тяжело давались статьи на английском языке. Переводила с помощью разных переводчиков из интернета, и всё равно очень тяжело было понять описанные в статьях подробности, особенно про расписание ЛАГ (её я перечитывала 5 раз). Все остальные статьи тоже читала по несколько раз. Были мысли разные, то ли перевод такой, то ли у меня в голове чего-то не хватает. И ещё неправильный перевод учебника.
  • Нехватка времени на качественную подготовку к занятиям. Самооценка своих способностей («я тупая», «я не могу правильно определить Сд, у меня много ошибок в тестах и проектах»).
3.   Какую тему этого модуля надо бы повторить или углубить на следующих модулях?
  • Дизайны.
  • Режимы подкрепления. Процессы усиления, угасания, торможения. Использование аверсивного контроля. Распознавание, генерализация и устойчивость.
  • Я бы хотела ещё пообсуждать тему про методики работы с нежелательным поведением и режимы подкрепления.
  • Все темы, очень много нюансов.
  • Стимульный контроль и режимы поведения.
  • Мотивационные условия и стимульный контроль.
  • Режимы подкрепления, изучение наказания хотелось бы тоже продолжить.
4.     Какие у вас есть предложения по улучшению данного модуля?
  • Уменьшить количество теоретической базы, или количество проектов.
  • Сделать еще один доклад о наблюдении. Рассказать о своих рассуждениях по Сд, подкреплению наблюдаемого поведения в середине наблюдения. Потому что во время доклада, в коллективном обсуждении, возникают какие-то инсайды. Чтобы потом сравнить с рассуждениями в конце модуля.
  • Как вариант, больше схем и иллюстраций с примерами, чтобы стало понятнее. Пока объём усвоенных знаний говорит о том, что в этой системе я учусь неэффективно.
  • Качественный перевод статей, разбор примеров, для понимания терминов.
  • Если бы какой-нибудь добрый человек со знанием ПАП и английского языка переводил бы научные статьи на русский язык, я была бы счастлива.
  • Если бы была возможность приоткрыть занавес практической стороны работы аналитиков, т.к. все примеры Ольги навсегда врезались в память.
Хотели бы вы продолжать обучение у данного инструктора? Да Нет
7
Порекомендовали ли бы вы данный модуль другим студентам? Да Нет
6 1
Вопросы Ответы (кол-во человек)
Баллы 1 2 3 4 5 6
Какая ваша общая оценка всего второго модуля? 1 1 1 4
Насколько вам понравилось, как инструктор подает материал? 1 1 3 2
Насколько инструктор был подготовлен к урокам? 1 6
Достаточно ли хорошо инструктор отвечал на вопросы? 1 1 5
В достаточной ли мере инструктор давал высказываться студентам? 7
Имел ли отношение к материалу модуля проект, который вы делали во время модуля?   7
Имели ли вы возможность заработать дополнительные баллы? 1 1 5
Общие комментарии
  • Первую часть модуля хотелось отказаться от всего, уйти с обучения, казалось, что с этим не смогу справиться. В этом модуле иногда не успевала за материалом. Тяжелое восприятие американских текстов или может их неправильные переводы тоже мешали восприятию информации. Пока что для меня появилось очень много непонятных вещей, которые хочется понять, но на это надо время.
  • Желаю в первую очередь всем нам, кто обучается самой лучшей профессии (после врачей) стать первоклассными аналитиками. Общее пожелание всем русскоязычным студентам, выпустить Купера в правильном переводе.
  • Желаю Ольге процветания, и чтобы в России о ней узнавали как можно больше людей «в теме» и шли учиться только к ней.