Третий модуль одиннадцатый поток

1. Что было самым запоминающимся/ положительным стимулом в этом модуле

• Эксперимент с крысой, применение знаний на практике.
• Проект по крысе.
• Думаю, что работа с виртуальной крысой.
• Одобрение Ольги и первые осмысленные результаты применения ПАП.
• Виртуальная крыса. Это было интересно, некая визуализация теории. И работа с менторами.
• Задания с живой крысой.
• Эксперименты.

2. Что было неприятным стимулом во время этого модуля?

• Собственная лень.
• То, что не успевала все.
• Ничего.
• Летнее время модуля. С одной стороны, много времени, с другой – привязан к одному месту из-за проекта. И поиск статей для проекта, т.к. сайты американских институтов недоступны обычным пользователям, особенно сейчас.
• Расписание, тесты, проект.
• Поиск литературы для написания проекта часть 2.
• Болезни животных.

3. Насколько полезным вам показался проект, который заключался в проведение собственного эксперимента?

• Это очень полезно, теория — это теория, конечно, Ольга дает лекции очень подробно, но на практике, когда все так же и получается, как рассказывали на лекциях, как будто ты получаешь доказательства в реальном времени.
• Считаю, что проект — это показатель как ты усвоил модуль, даже если что-то пошло не так в эксперименте, можно применить полученные знания и отразить их в описании проекта.
• Было интересно, но иногда теории по проекту не хватало, т.к. что-то проходится позднее.
• Это очень полезно, хотя и весьма сложно, но необходимо для понимания того материала, который мы изучаем на модулях.
• Полезным, повторю его через 3-4 месяца.
• Помог глубже понять суть терминов.
• Очень полезный опыт с теоретической, и практической стороны.

4. Насколько было полезно вам чтение учебника Купера для понимания материала модуля?

• Читать успевала не все, но что читала написано понятно.
• За неимением другого и лучшего – вполне сносный.
• Сложно. Без «по полкам» от Ольги никак.
• Лекции, обсуждения, разбор ошибок и практическая работа стала намного полезней.
• Я сначала читаю лекции Ольги, потом Купера и выделяю для себя, что из этого было в лекциях. Ну и большинство текста там не понятно. Я его читаю только ради терминов, ну и в этом модуле ради экспериментов.
• Некоторые термины и темы непонятны, и, если что-то брать из учебника для эксперимента, лучше уточнять у Ольги.
• С ним все равно легче понимать многие моменты.

• Считаю, что модуль хорош!
• Более прописанные правила обратной связи.
• Чуть более быстрая обратная связь, когда пошли эксперименты.
• Никаких.
• Затрудняюсь с ответом.
• Не надо улучшать, мы с этим еле управились)).
• Больше практических примеров: как, например, разбор ошибок.

Порекомендовали ли бы вы данный модуль другим студентам?

• Заметила, что на этом модуле стала активнее работать сама и другие студенты.
• Можно скооперироваться с прошлыми потоками и сделать базу переведенных статей, чтобы не тратить время на перевод (иногда не самый удачный). И еще создать какой-то общий доступ к базе данных американских исследований, например, оформить доступ к библиотеке, а пароль и логин будут у всех учеников.
• Пожелания будущим студентам: РАСПРЕДЕЛЯЙТЕ ВРЕМЯ ГРАМОТНО И НЕ ТЯНИТЕ ВРЕМЯ
• Конечно, курс не простой, особенно непросто совмещать с работой, но он того стоит. Этот курс не про то, как научить тебя зарабатывать, а про то, как использовать полученные знания в реальном времени для реального человека. Считаю, что очень несправедливо, что об этом курсе знает так мало людей.