Третий модуль девятый поток

1. Что было самым запоминающимся/ положительным стимулом в этом модуле

  • Почти на каждом уроке для меня была новая и полезная информация и поэтому хотелось слушать каждый следующий урок.
  • Интересные, новые и важные темы про обуславливание, депрессию, эквивалентность. Эти знания помогли объяснить очень многое из работы и просто жизни. Встречи и обсуждения с девочками вне уроков изученных тем.
  • С третьего модуля запомнилось написание эссе – необычная и обращающая на себя внимание форма проверки знаний.
  • Самым запоминающимся стимулом было эссе. Нестандартная форма работы.
  • Положительно было диаметрально разная тематика в одном модуле – дизайны, эксперимент, этика, респондентное поведение. Это внесло разнообразие, повысило интерес. Еще порадовала возможность в течении всего модуля писать проект.
  • Одновременный опрос всех студентов – это крутая форма работы!

2. Что было неприятным стимулом во время этого модуля?

  • Снятия балов за опоздание сдачи теста
  • Начало уроков в 20.00 – это поздновато. И трудно писать проект, когда его не разделили для тебя на части по срокам. Себя организовать трудно! Еще на этом модуле было много отвлечений от темы и поэтому не все темы по конспектам успели пройти полностью на уроке.
  • Работа с программой виртуальной комнаты. Пока разобралась с подключением, испытала неприятные ощущения.
  • Неприятным стимулом иногда были тесты и эссе с низкими баллами. Особенно неприятно было, когда баллы терялись не за ответы, а за оформление не по форме.
  • Понимание что ты мыслишь не в том направление, особенно в этике. Сложность понимания в построении графиков, их чтение.
  • Не скажу, что неприятным стимулом, трудно было совмещать написание диплома и обучение на курсе.

3. Насколько много было нового материала по сравнению с повторениями?

  • Новый материал был на каждой лекции.
  • Соотношение пройденного и нового примерно одинаковое, для изучения это хорошо.
  • Данный модуль включал огромный объем новой информации: построение графиков, этика поведенщика.
  • Нового было много, на мой взгляд более 60%.
  • Соотношение примерно 70%, новое, 30% старое.
  • Большая часть являлась новой информацией.

4. Насколько было полезно вам в обучении общение с другими студентами на уроках и вне уроков?

  • У нас собралась замечательная группа, общение сними было приятно как на уроке так и вне с некоторыми сложились дружеские отношения.
  • Обожаю свой поток! Готова общаться по заданиям и нет со всеми студентами.
  • Очень полезно. Когда обсуждаем темы вне уроков, то лучше усваивается материал. В процессе обсуждения выявляются ошибки в понимании полученных знаний, и происходит их исправление. Даже уже обсуждаем работе моменты. Общение точно продолжится после окончания учебы.
  • Это всегда полезная часть обучения – обмен мнениями, обсуждение сложных моментов и вопросов модуля
  • Очень полезно, было много встреч, обсуждения, группа помогала, сложились хорошие отношения, думаю будем общаться и поддерживать друг друга и после обучения.
  • Было очень продуктивно, помогло в обучении других людей.
5. Какие у вас есть предложения по улучшению данного модуля?
  • Предложений нет.
  • Может попробовать «выключить личность учителя из процесса обучения»? И «оставшееся» время использовать на практическое применение материала и разбор методик.
  • Все отлично. От четвертого модуля жду новых форм, которые можно будет использовать в профдеятельности.
  • Полноценный модуль, уже с нетерпением жду начало 4 модуля.
  • Мне немного не хватило видео материалов по отдельным пробам, как именно давать инструкции, как корректировать ошибку, поскольку на практике очень часто сталкиваюсь с этой методикой и много некачественной информации, а пособия на русском языке нет. И, конечно, проблема и недостаток, нет пособий и может даже рабочих тетрадей , практикумов на русском языке.
  • Возможно было бы полезно делать небольшие практические дом. работы по методикам для обсуждения на лекциях с использованием видео (например, каждый выбирает одну методику и делает видео занятия, потом это просматривается на уроке и обсуждается что хорошо, что не очень, что улучшить).

Порекомендовали ли бы вы данный модуль другим студентам?

Да Нет
6
Общие комментарии:
  • Хочу поблагодарить Ольгу за обратную связь вне уроков: «СПАСИБО!»
  • Огромное спасибо за предоставление массивного пласта информации по прикладному анализу поведения. Значимость данного материала трудно переоценить, так как подобного рода информации нет на просторах русскоязычного Интернета. Практическая часть поражает своей неординарностью. Последнее эссе для меня вообще ноухау как форма проверки теоретических знаний..
  • Мне бы хотелось больше общения со студентами и выпускниками других потоков, чтобы были встречи, обмен опытом, рассказ о практиках, об особенностях работы, поиска финансирования и т.д.
  • На мой взгляд, это самый сложный модуль, требующий у студента различных навыков, креатива (эксперимент).
  • Пора организовывать потокам очную ставку!