Шестой модуль одиннадцатый поток

1. Что было самым запоминающимся/ положительным стимулом в этом модуле

• Когда у всех клиентов стали появляться положительные результаты.
• В проекте по АСТ услышать от клиента, что жизнь начинает меняться в лучшую сторону.
• Понимание методик, способов обучения детей. Развитие базовых навыков, способы и связь базовых навыков. Соединение частей знаний в единую картину.
• Новые знания, смена физиологии (по-менталистки восторг), после мысли : «Вот оно!», возможность писать тест 24 часа.
• Проект по АСТ. Мне он очень понравился, я бы хотела развиваться и узнавать новое именно по этому направлению. И еще атмосфера на занятиях, все стали родными и близкими сердцу, было комфортно что-то рассказывать, предлагать и делать ошибки.

2. Что было неприятным стимулом во время этого модуля?

• Очень много времени потратила на подготовку к проведению урока для студентов, что сказалось на других проектах.
• Низкие баллы.
• Три проекта одновременно бьют по психике, особенно когда хочется каждый сделать хорошо и все учесть. И, бесспорно,окончание модуля. Вроде готовились, знали, а все равно неожиданно и пусто.
• Не было на этом модуле никаких неприятных стимулов, кроме того, что было объявлено, что 7 модуля не будет.
• Одновременное ведение 3 проектов, слишком большая нагрузка и нехватка времени для качественного изучения материала по каждому проекту.

3. Какой из проектов вам был наиболее полезен для понимания материала?

• Самый полезный проект по академическим навыкам, самый интересный – по АСТ. Проект по точному обучению интересен с теоретической точки зрения, пока непонятно, как можно реализовать это в своей работе .
• Каждый по-своему. Прямые инструкции- как готовиться к подаче материала, Урок- попытка докопаться до сути генерализаций и какую выбрать. АСТ – изменить жизнь здесь и сейчас, проще смотреть на вещи, отсекать лишнее, идти за ценностями, а не вариться в каше мыслей.
• 1-ый проект.
• Не могу выделить конкретный, все были полезными, только сложно было качественно выполнять все три проекта одновременно.
• Все проекты были абсолютно разные и полезные, так как только практикуясь можно научиться правильно распознавать стимулы и правильно выстраивать маршрут обучения и коррекции.

• Сносно, так как аналогов нет, при условии, что преподаватель помогает, вполне терпимо непонимание некоторых моментов. И знаний студента мало, для распознавания неточностей, ошибок перевода и неправильного изложения материала.
• Какие-то темы были нормально написаны, какие-то ужасны. Так что все упиралось в тему, иногда статья была полезнее, а иногда и учебник.
• Иногда информация из учебника путала, без объяснений и исправлений Ольги разобраться самому практически невозможно. Иногда казалось, что это набор слов, иногда были существенные ошибки в определениях. Больше помогла информация лекций, статей и проектов.
• Без комментариев и объяснений Ольги, без лекционного материала, этот учебник практически бесполезен. Так как многие вещи там можно понимать субъективно, из за неправильного перевода.
• Никак не помог. Невозможно было выделить отличительные характеристики.

5. Какие у вас есть предложения по улучшению данного модуля?

• Все прекрасно.
• Думаю, можно ввести дополнительные баллы за работу над ошибками: т.е. не оставлять как есть (с ошибками). Студент должен отрефлексировать – все исправить. Возможно, привести новые примеры.
• Сделать этот модуль более продолжительным, разделить АСТ и прямые инструкции для отдельного и подробного изучения. Мало времени и информации для четкого понимания и адаптации под необходимые критерии.
• В этот раз никаких, может быть не 3 проекта сразу.

Порекомендовали ли бы вы данный модуль другим студентам?

• Жаль, что учеба закончилась.
• Было бы хорошо натренировать студентов распознавать характеристики, делать это точно и качественно. В АСТ дать конкретную литературу для прочтения и понимания. Прямые инструкции разбить на части и тренировать, это сложный и масштабный раздел с рядом непривычных требований, критериев и особенностей методики
• Прошла целая эпоха моей жизни. И прекрасно, и ужасно.