Первый модуль тринадцатый поток

1.     Почему вы пошли на этот курс?

• Причин тому несколько. Во-первых, в моих перспективных планах – помогать детям с нарушениями коммуникации. А, как известно, АВА является самым эффективным и доказанным методом для работы с поведением.  Во-вторых, я уверена, что знания законов поведения пригодятся мне в моей жизни, с моей семьей (ведь законы поведения действуют на всех нас без исключения). Я верю, что с АВА я улучшу климат в нашей семье. Начну больше понимать мужа. По-другому, более рассудительно, относиться к поведению своих детей. Не списывая все нежелательное поведение на издержки нашего воспитания (и не корить себя за это) и на их скверный характер (который опять же они унаследовали от нас).
• Хочу помочь, окружающим меня, детям с аутизмом.
• Изначально я начала обучение в этой области только из личного интереса к теме, однако со временем я поняла, что это не просто интерес, а уже настоящее стремление прогрессировать в этой сфере и продолжать расширять свои знания.
• Для получения хороших знаний, которые смогу применять на практике в работе с любым клиентом.
• Давно искала курс, на котором дают качественные знания. В моей стране нет этического кодекса, не наблюдается развитие ПАП в целом. Хочу изменить это положение дел и замотивировать других также пройти, на мой взгляд, самое правильное и профессиональное обучение на данный момент в русскоязычном пространстве.
• Для меня необходимы качественные знания о работе с поведением.
• Я работаю с людьми и с профессиональной точки зрения мне важно понимать как источники формирования поведения, так и способы его (поведения) коррекции в сторону большей эффективности, безопасности.
• Потому что не нашла хорошего специалиста ПАП у себя в городе и решила учиться сама.

• Доклады по проектам, было очень интересно, как каждый раскрывал выбранную тему.
• Конечно же, проекты, которые всегда помогали узнать что-то новое.
• Наверно пока самым запоминающимся было изучить кодекс и иметь возможность соотнести то, как должно быть с тем, как есть.
• Поиск информации, которую сложно найти.
• Работа по проектам, т.к. ранее я такими исследовательскими проектами сталкивалась в других сферах, а тут был совершенно иной ,сложный путь.
• Конкретно что-то выделить не могу, все было в новинку, начиная от полученной информации в ходе занятий и проделанных проектов, все было интересным.
• Не могу выделить что-то конкретное, но для меня каждый раз было удивительно, когда получали задания к каждой части проекта. Каждый раз мне казалось, что это какая-то лишняя и ненужная информация, но, когда я начинала выполнять эти задания, я понимала, что наоборот – это очень интересная и полезная информация и вся она привязана к этическому кодексу.
• Закончился первый модуль учебы на поведенческого аналитика. Этот модуль был посвящен этике.  Сначала мне казалось, что не совсем корректно начинать изучать правила работы до того, пока не знаешь смысл работы.  Но с каждым уроком приходило все больше осознания – все не просто так.  Эти три месяца были насыщенными: лекции, конспекты, разнообразные задания по проектам, тесты, доклады.  Пожалуй, самым сложным для меня был первый проект. На работу над ним у меня ушло не меньше недели (притом, что я занималась каждый день по несколько часов). Выступая с докладами на занятиях, хорошо прокачиваются ораторские навыки. Хоть и обстановка всегда дружелюбная, волнение есть. Уже с первого модуля медленно, но верно начинается перестройка сознания: на любое поведение начинаешь смотреть по-другому. Вглядываясь в детали. Хочу отметить, что Ольга грамотно выстраивает учебный процесс. Интересные насыщенные проекты. Тесты, прямые ответы на которые не найдешь в учебниках и конспектах. Все вопросы из серии «на подумать». А итоговый тест поставил хорошую точку в закреплении знаний об этическом кодексе. Отвечая на вопросы, пришлось знатно погоняться от начала до конца всего кодекса.

• В самом начале, было неприятно приставать с вопросами к другим, известным поведенческим аналитикам.
• Нет ответа на этот вопрос.
• Бессонные ночи.
• Неприятного во время модуля не было.
• Осознание, что в сутках лишь 24 часа. Но несмотря на дефицит свободного от рутиной жизни времени, реально найти время на выполнение всех заданий модуля и посещение самих уроков.  
• Получать нарекания за ошибки и то, что приложение, которое мы используем, не всегда работает должным образом.
• Читать бред на сайтах АВА центров.
• Увидеть существенный разрыв между тем, как фактически выглядит работа аналитика в России и тем, как она должна бы выглядеть.

• После этого модуля захотелось ещё больше узнать все секреты анализа поведения. Пообщавшись, с людьми, которые уже попробовали ПАП на своих клиентах/детях, я узнала о высокой результативности этого метода.
• Поскольку ответов на свои вопросы я не получила, при этом увидела профессионализм преподавателя, желание продолжать обучение присутствует.
• В наивысшей степени, с большим нетерпением ожидаю следующий модуль.
• В очень большой степени, я бы даже сказала, что этот модуль меня заинтриговал. Теперь пока всё не узнаю о ПАП, не уйду.
• Мы лишь на верхушке айсберга. Чтобы дойти до его основания, еще долгий интересный и насыщенный путь. С Ольгой, естественно.  Я в большом недоумении как после 1-2 курсов (иных специалистов) люди начинают работать поведенческим аналитиком. Кааааак?!?!
• Этот модуль был полезным и очень интересным, хочется продолжать изучать ПАП.
• В значительной. Хочется продолжать изучать и углубляться в эту тему.
• Желание обучаться не изменилось.

• Да, это было важно.
• Благодаря курсу, смогла узнать много интересного о развитии ПАП в другой стране, познакомиться с такими же неравнодушными прекрасными людьми.
• Да, было интересно.
• Однозначно да, полезно слушать разные мнения, взгляды на одну и ту же вещь..
• Да, ведь общение с новыми людьми это всегда плюс,тем более если у вас есть общий интерес.
• Очень важно, что те, кто с тобой учатся — все разные, и по-разному ознакомлены с анализом поведения. Иногда ты понимаешь, что не только у тебя низкий уровень знаний, а иногда ты восхищаешься, тому, что уже умеют твои коллеги. Работа совместно с коллегами очень важна.
• Конечно. Себя показать, на других посмотреть – это важно. Мы же люди, всем хочется общаться. Сейчас итак все искусственное. Большинство курсов в записи. Уроки в реальном времени это круто!
• Живое общение это лучший бонус данного курса.

• Да всего хватает. Если только еще приглашать «в гости» на уроки студентов, которые уже окончили курс и практикуют. Чтобы вдохновляли своим примером.
• Мне было бы интересно услышать больше информации, которую можно было бы интегрировать в практическую деятельность в работе со взрослыми людьми.
• Рассмотреть использование других приложений, возможность добирать дополнительные баллы. Добавить или перенести 1 из занятий на выходной день.
• Нет идей по улучшению. 
• Хотелось бы, чтобы кодекс совпадал с кодексом преподавателя.
• На данный момент предложений нет.
• И так всё хорошо.
• Мне не хватило структурированности конспектов и черновиков, где-то черновики перекликались с содержанием конспектов, где-то нет, хотя может они и не должны перекликаться, этого я не поняла.

Хотели бы вы продолжать обучение у данного инструктора?

Порекомендовали ли бы вы данный модуль другим студентам?

Вопросы

Баллы

Какая ваша общая оценка всего первого модуля?

Насколько вам понравилось, как инструктор подает материал?

Насколько инструктор был подготовлен к урокам и организован?

Достаточно ли хорошо инструктор отвечал на вопросы?

В достаточной ли мере инструктор давал высказываться студентам?

Имел ли отношение к материалу модуля проект, который вы делали во время модуля?

Была ли удобна программа Адобе для обучения?

Насколько полезным вам показался проект?

Насколько вам понравилась возможность заработать дополнительные баллы?

• На данный момент всё устраивает, и добавить больше нечего. Ольге спасибо за знания!

• Очень расстроилась, что не получится учиться на своём ребёнке. Почему-то была уверена, что это лучший вариант, ведь наблюдать за поведением своего ребёнка можно круглосуточно. Ольге желаю здоровья, ещё большего процветания, и обучить как можно больше добросовестных студентов, которые будут стараться соблюдать этику. Чтобы каждый нуждающийся нашёл своего специалиста.

• Хотелось бы больше обсуждений о том, какие действия необходимы в тех местах, где нет этического кодекса, чтобы развивать науку ПАП. Также если бы хотя бы 1 из дней занятий был в субботу или в воскресенье было бы замечательно. В целом огромное пожелание и Ольге и всем нам ее студентам, продолжать прилагать все необходимые усилия для изменения мнения общества о ПАП.

• Хотелось бы, чтоб статьи были на русском, тяжело давался перевод.

• Благодарю за знания! И очень жду продолжения!

• Благодарю вас, Ольга, за полезный модуль.