Почему вы пошли на этот модуль?
- Хочу стать поведенческим аналитиком и помочь многим детям в своем городе. Но в первую очередь справляться со своим сыном.
- Потому что хочу получить образование в области поведенческого анализа именно у этого инструктора.
- Потому что мне не хватало тех знаний, которые я получила
- Первая из причин это профессиональный рост. Вторая это заинтересованность в изучаемой науке. И третья это конечно личность преподавателя Ольги Шаповаловой, лично видела учеников Ольги и это профессионалы.
- Получение знаний необходимых для работы, а также рекомендации Ольги как педагога
- Мне после декретного отпуска хотелось чему-нибудь учиться и профессионально развиваться. У нас в центре есть много детей с поведенческими проблемами, и АВА мне близок.
- Чтобы понимать поведения своего ребенка
- была интересна эта тема.
- Знание поведенческого анализа поможет мне в работе и в личной жизни.
- Чтобы разобраться с законами поведения, лучше работать с детьми, получить международный сертификат
- Я хочу научиться эффективно работать с детьми.
- Знания методики АВА помогут мне в работе.
- Решила, что хочу изучать поведенческий анализ, просмотрела возможные варианты, сходила на собрание в местном университете, послушала про то, как проходит обучение, послушала отзывы, решила, что этот вариант оптимальный.
Что было самым запоминающимся в этом модуле?
- Иллюстрация всех принципов и процессов на конкретных примерах из практики.
- Меня впечатлили некоторые истории из рабочего опыта преподавателя. То, с какими поведениями преподавателю приходилось работать
- Анализ стимулов, стимульный контроль
- Проект, который надо писать по мере прохождения учебы. Это самое сложное, важное, интересное и запоминающееся задание, которое помогает понять материал и его применение в работе. Эта самостоятельная работа, требует понимания материала этого модуля и стимулировала к более глубокому изучению и продумыванию проделываемой работы.
- Все занятия были интенсивными, постоянно находишься в напряжении, хочешь все сделать. Разительно отличается метод преподавания Ольги от других курсов
- Осознание того, что у каждого поведения есть свои причины, которые можно контролировать. Общение с интересными людьми.
- Сложности с проектом и нехватка времени.
- Теоретические законы и факты, о которых раньше не знала, примеры из практики, любые обсуждения
- возможность наблюдать за ребенком ,оформлять свои наблюдения
- Знакомство с инструктором.
- Все лекции Ольги Шаповаловой
- Тесты, которые пишешь ночью, баллы, а главное то как построено само обучение, общение педагога со студентами.
- Тесты. Помогали увидеть реальные пробелы в знаниях и наверстать
Что было самым неприятным во время этого модуля?
- Нехватка времени и невозможность наблюдать за интересным поведением для проекта. Факультатив, про который не было известно заранее, на который не получилось пойти. Все учебники и статьи на английском.
- Выполнение проекта. Момент, когда понимаешь, что НИЧЕГО не понимаешь.
- Стараться вовремя сдавать задания и понимать, что для тебя это проблема.
- Пропущенная лекция и отсутствие конспекта по ней. А также постоянное чувство, что мы что-то не успеваем пройти.
- Разница во времени.
- Вычитание баллов
- То, что пару раз невнимательно прослушала объяснение задания на дом, соответственно, потеряла некоторое количество баллов, которые можно было не терять.
- Не вовремя предоставленный материал, опечатки в тексте, не всегда понятные формулировки вопросов, иногда несовпадение объясненного на занятии материала и вопросов в тестах.
- Для меня неприятным был только момент с определением начала 2 модуля
- Собственные ошибки
- Такого не было
- Бессонные ночи
- Неприятным было то, что мало русскоязычной литературы, в которой можно дополнительно прочитать информацию по изучаемому материалу.
В какой степени этот модуль стимулировал вас продолжать свое обучение в области прикладного поведенческого анализа?
- В наивысшей степени
- Безусловно, стимулировал. Возник азарт и желание разобраться в методологии, англоязычных терминах и т.д., а также перейти к практике, работать и видеть результат своей работы.
- На 1000%, только подстегнул к дальнейшему обучению, хочется быстрее продолжить учиться
- Захотелось узнать еще больше.
- Хочется учиться дальше, хотя и немного страшно из-за того, что будет сложнее.
- С каждым последующим занятием понимаешь всё меньше…осознаёшь сложность и стремишься дальше …
- Данный модуль продемонстрировал глубину и сложность АВА, его прикладное значение
- Стимулировало скорее понимание, что без этих знаний не обойтись в дальнейшем.
- На 100%.
- В огромной!
- Этот модуль только «первые странички» книги под названием «Прикладной анализ поведения». Читать эту книгу хочется, так как знания о законах поведения реально и практично применяются в жизни, изменяют и улучшают качество жизни.
- В большой степени
- Очень стимулировал, обучение затягивает
Было ли для вас важно общение с другими студентами?
- Да, очень полезен конструктивный взгляд со стороны во время докладов.
- Да, общение очень важно при усвоении материала
- Да, было интересно обсуждать сложные темы. Хочется, чтобы на следующих модулях общались больше
- Да, очень важно, особенно приятно личное знакомство!
- Было.
- Конечно это было важно. Ведь общение это обмен информацией, мнениями и пониманием материала модуля. Это новые знакомства и просто человеческий опыт.
- Оно было не особенно интенсивным, но достаточно приятным. Общались, в основном, в группе на facebook.
- на данном этапе не было очень важно, скорее мешало
- Да, очень, в этой области необходимо общаться, слушать и знать мнение другого человека, становишься объективнее таким образом
- Да, это необходимо. Хотелось бы общаться и на каникулах. Отдельное спасибо за ментора)
- Вообще общения как такового не было.
- Я практически не общалась с другими студентами. Занятие, на котором мы общались в группах, было интересным.
- Да.
Какие у вас есть предложения по улучшению данного модуля?
- Предложений нет, лучше уже быть не может.
- Хотелось бы больше домашних заданий не на оценку, а для самостоятельного разбора пройденного материала и комментариев выполнения педагогом.
- Хотелось бы больше печатных материалов, а так все отлично
- Возможно, переформулировать несколько вопросов в тестах, для большей точности понимания.
- Добавить час на коллективное обсуждение проблем проектов
- Необходимо ввести таблицу по результатам работы по модулю для каждого студента по видам работ
- Заранее заложить большее количество уроков, чтобы все могли распланировать свое время, лучше потом отменить, если будут лишние занятия, хотя это сложно себе представить.
- Мне не хватает четкого плана лекций. Много прыгали с темы на тему, это не удобно для обучения и понимания
- обязательно редактировать материалы к урокам, убрать опечатки и там где есть ошибки мешающие правильному пониманию этого материала, особенно важно для тех кто не читает по английски и не может другие материалы изучать. Кажется необходимо разбирать работу над ошибками по тестам более подробно на уроках или дополнительных уроках, так как не понятый материал в одном уроке ведет к ошибкам дальше, не совсем было понятно при разборе ошибок по почте, особенно на тех вопросах формулировки которых сами по себе не были понятны. Возможно имеет смысл давать дополнительные тесты (без баллов и с готовыми ответами ,с которыми человек сам потом сверится) на темы в которых были ошибки в тесте , ( к примеру человек в одном тесте ответил на 3 вопроса по одной теме неверно снова прислать ему тест на эту тему с другими дополнительными вопросами, просто для тренировки, может там будет уже не 10, а 20 вопросов ,чтобы увидеть усвоена ли тема и проработать еще ее дополнительно, видя слабые места.
- Думаю, что основная часть докладов должна приходиться на середину модуля, а не на конец, в связи с тем, что в конце модуля упор идет на завершение проекта и сдачу тестов
- Побольше видео-уроков из реальных будней центров, интервью с разными специалистами видео-конференции.
- Если только добавить литературы на русском языке.
- Возможно, хотелось бы добавить больше совместного обсуждения информации и материалов модуля.
Хотели бы вы продолжать обучение у данного инструктора?
- да
- да
- да
- да
- да
- да
- да
- да
- да
- да
- да
- да.
- да
Порекомендовали ли бы вы данный модуль другим студентам?
- да
- да
- да
- да
- да
- да
- да
- да
- да
- да
- да И только у О.Шаповаловой
- да
- да
Общие комментарии (напишите сюда ваши пожелания и/или комментарии, что не было охвачено вопросами):
- Очень бы хотелось более широкого распространения литературы на русском языке. У поведенческого анализа не должно быть языковых границ!
- Мне понравилось, что Ольга оперативно отвечала на вопросы по почте.
- Это первый опыт учиться дистанционно, и потому возникала сложность в соотнесении того что происходит в чате, говорит Ольга и вообще записыванием конспекта, потому запись урока спасала, за это огромное спасибо!! отдельное спасибо за настроение на уроках!
- Было интересно, интенсивно, много нужной информации, чего я не видела на других курсах. Быстрая обратная связь от преподавателя. И очень нравится группа, все девченки большие молодцы)))
- Учеба очень помогает в практике! Жду не дождусь следующих трех модулей. Я очень надеюсь на успешное продолжение обучения!
- Грустно, что он закончился…
- Мне бы хотелось обсуждать больше видео, возможно, по проектам студентов (видео, которое снимали бы студенты модуля). Это увеличило бы наглядность и практическую сторону курса.
- Было бы неплохо сделать чтение статей постоянной практикой для всех. Т.е. составить что-то плана списка литературы, которую надо прочитать за модуль.
- Спасибо руководителю модуля О.Шаповаловой грамотному и опытному специалисту, у которого можно и нужно учиться и учиться. Лекции всегда эмоционально окрашенные, это не просто сухая наука это жизнь вокруг нас и Ольга показывает это на многочисленных примерах. Грамотное и профессиональное построение лекций, структурированность в изложении материала отличительная особенность данного обучения. Спасибо.
