Четвёртый модуль одиннадцатый поток

1. Что было самым запоминающимся/ положительным стимулом в этом модуле

• Бесконечное переделывание 3 проекта, но не положительным.
• Возможность получить дополнительное время на написание проектов.
• Работа по проекту, в ходе нее было много положительных стимулов.
• Когда сработал поведенческий план.
• Запоминающимся был проект, который было очень сложно делать. Положительным было то, что я более-менее смогла его сделать.
• Подтверждение на практике теории: например, изменение стимулов «До» действительно меняло поведение.

2. Было ли полезно дополнительное время для завершения проекта?

• Да, конечно.
• Да! Мне оно очень пригодилось.
• Да, т.к. при работе с ФА очень много зависит не от нас, а от других людей, которые не учатся.
• Без этого времени завершить проект было бы сложно.
• Да. Очень.
• Конечно, учитывая, что никто из нас не успел сделать вовремя проекты и все мы делали ФА первый раз.

3. Насколько полезным вам показался проект для понимания, что такое ФА?

• Очень полезен проект. Теория, перенесенная на практику, лучше укладывается. Многое из теории поняла только благодаря практике.
• Проект был максимально полезным, так как к пониманию можно прийти только экспериментальным путем. Для меня все стало понятно, теперь мое понимание осталось донести до родителей.
• Разобралась только процентов на 60.
• Если бы не проект, то вряд ли бы я поняла, что такое фа. Про теорию можно говорить много, но так и не понять, как это нужно делать. Как правило, когда ты приходишь в семью, возникает много вопросов, это мотивирует восполнять пробелы в знаниях.
• Полезно, но слишком сложно, нужно больше подготовки и конкретных инструкций, формулировки того, как должно быть написано.
• Проект помог понять, что такое ФА, но остается много вопросов, которые решаются только опытом. Также нужно другое описание проекта, хотелось бы больше примеров, т.к. после дополнительного объяснения стало понятно.

4. Что было самым аверсивным на этом модуле?

• Низкие баллы и непонимание, как писать проект.
• Угадать мысли автора курса.
• Сложный материал, который до сих пор не до конца усвоился в голове. Тратить очень много времени на обучение, меня такое тяготит.
• Непонимание того, как писать программу, непонимание того, как все описывать, расписывать.
• На время 4 модуля выпали личные трудности, из-за которых я не могла уделить должного внимания на выполнение одной из частей проекта, за что получила очень низкий балл.
• Не всегда успевала вникнуть в смысл вопросов теста, не хватало времени. Напрягал тот факт, что тесты были почти каждый урок.

• Давать больше примеров с описанием того, каким языком все должно быть написано. Примеры описания, так как догадаться невозможно о том, как писать.
• Думаю, что надо сначала брать какой-то кейс и на нем учиться, систематически проводить работу над ошибками (как в проектах, так и в тестах). А после этого давать самостоятельный проект.
• Побольше времени давать на написание тестов.
• На каждую часть проекта давать примеры хотя бы в нескольких предложениях, чтобы понять, что писать/ один урок потратить на разбор какого-нибудь проекта из другого потока, посмотреть видео и пообсуждать.
• Инструкции давать еще более подробно, так как не всегда было понятно, чему следовать. Возможно сделать этот модуль длиннее по времени, чем остальные, так как катастрофически не хватало времени на наблюдение, чтение, эксперимент.
• Я считаю, что на 4 модуль нужно больше времени, чтобы разобраться со стимулами в поведении и формулировании гипотез.

Порекомендовали ли бы вы данный модуль другим студентам?

• Данный модуль по ФА оказался очень полезным. Много ценной информации.
• Очень сложный модуль, который ставит под угрозу ваше желание учиться дальше, будьте аккуратны и не выгорайте!
• Над написанием программы, проектов и описанием надо много тренироваться, таким образом, чтобы студенты поняли, что они поняли.
• Думаю, что этот модуль является неким переломным, каждый после его прохождения может сделать выводы чем он хочет конкретно заниматься, ФА, АВА, АВА терапией. Конечно, он суперсложный, но он точно расставляет все точки над i.