Первый модуль девятый поток

1.     Почему вы пошли на этот модуль?

• Жизненная необходимость – своевременно корректировать поведение собственного ребенка.
• Профессиональный рост, как специалиста.
• Я планировала давно обучение, я влюблена в АВА, вопрос был по выбору лектора, но после определенных событий, прослушивания вебинаров, выбор был очевиден.
• Видя на протяжении последних лет нежелательное поведение многих детей, многочисленные неудачные попытки их коррекции я решилась изучить эту проблему.
• Хочу научиться прикладному анализу поведения, чтобы использовать его профессионально в своей работе и в работе со своим ребенком.

• Самым запоминающимся стало выполнение проекта, т.к. именно это вызывало наибольшую трудность: в короткие сроки выбрать поведение, вести наблюдение по заданиям проекта, снимать видео, делать работу над ошибками.
• Выполнение проекта.
• Первый тест запомнился, показался неоднозначный, первый опрос он-лайн, чувство перебороть свою неуверенность в ответах. Похвала Ольги за правильный, точный ответ.
• Я, наконец, начала понимать про нежелательное поведение.
• Не было ни одного скучного урока. Интересно было слушать доклады.

Хотели бы вы продолжать обучение у данного инструктора?

Порекомендовали ли бы вы данный модуль другим студентам?

Вопросы

Баллы

Какая ваша общая оценка всего первого модуля?

Насколько вам понравилось, как инструктор подает материал?

Насколько инструктор был подготовлен к урокам и организован?

Достаточно ли хорошо инструктор отвечал на вопросы?

В достаточной ли мере инструктор давал высказываться студентам?

Имел ли отношение к материалу модуля проект, который вы делали во время модуля?

Была ли удобна программа Адобе для обучения?

Насколько полезным вам показался проект?

Насколько вам понравилась возможность заработать дополнительные баллы?

Вопросы

Достаточно ли было материала для работы?

Считаете ли вы количество домашнего задания достаточным?

Достаточно ли было нового материала, чтобы понять идею модуля?

• Во время изучения первого модуля стало понятно, что любое поведение раскладывается на составляющие, каждую из которых можно проанализировать и в дальнейшем заняться корректировкой. Появился свет в конце туннеля: нужно изучить теоретические основы прикладного анализа поведения, разобраться с нюансами теории на практике во время работы над проектом и применить в жизни. Есть ожидания, что последующие модули дадут ответы на вопросы, как именно работать с нежелательным поведением, познакомиться с особенностями методик работы с поведением, как интерпретировать результаты работы, обменяться опытом с коллегами.
• Пожелания успехов всем в работе, преподавателю новых идей и возможностей для их воплощения.
• Хотелось бы больше видео о приемах, новаторских методик на практике вживую, позволяющие повысить эффективность на занятиях. Немного осложнялся процесс перехода на новую терминологию.
• Хотелось бы, что вопросы в заданиях проекта объясняли не в устной форме в конце лекции, а были описаны в печатной форме.