Первый модуль седьмой поток

1. Почему вы пошли на этот модуль?
  • Мне хочется более глубоко узнать и понять законы поведения, как они работают, а также как можно помочь другому, в частности ребёнку с какими-либо нарушениями, с помощью анализа поведения.
  • Хотела получить знания именно об этой профессии. Понять своих детей
  • Чтобы начать разбираться в АБА более профессионально, разобраться в терминологии и различных процедурах
  • Глубже вникнуть в профессию, получить навыки и знания, которые бы позволили стать профессионалом своего дела. Получить устойчивую структурированную информационную базу, чтобы четко понимать, что я делаю, почему именно это и именно так, и к какому результату это приведет.
2. Что было самым запоминающимся в этом модуле?
  • Уделялось большое внимание попыткам собственного рассуждения над проблемой
  • Блок про наказание, схема, которую рисовала Ольга, четкое схематичное объяснение, почему же все-таки «обучение» с использованием наказания на самом деле ничему новому не учит. Также примеры из практики, которые приводились на занятиях, рассказы про эксперименты.
  • Работа по проекту, выступления с докладами других слушателей
  • Примеры, которые приводили инструкторы, и изложение материала, наполненного практическими рекомендациями по работе с тем или иным поведением.
3. Что было самым неприятным во время этого модуля?
  • Хочется получать ответы на вопросы по ошибкам в проекте сразу через имейл, так как не всегда удается прийти на приемный час или народу бывает много и у всех вопросы, бывает неудобно спрашивать нормально, так как и у других есть вопросы и им тоже надо время. а до урока бывает иногда спрашиваешь, а иногда забываешь или опять же неудобно отнимать время у всех и молчишь просто.получается, что в некоторых вопросах так и остаешься без ответа. Иногда фрустрирует очень, что не понятно , что подразумевается под этим заданием, вопросом (некоторые, не все конечно), что имел ввиду инструктор в проекте. получается, что больше времени уходит на обдумывание «что имелось в виду», чем на непосредственное  описание нашего конкретного кейса.хотя хотелось бы наоборот, получить конкретную модель с какими то примерами  по тому,что имеется ввиду под вопросами и сразу же работать больше по проекту.
  • Низкие баллы за проект и отсутствие времени.
  • Постоянный стресс, иногда очень не хватало времени на домашние задания
  • Малое количество времени на подготовку к проекту и выполнению домашних заданий.
4. В какой степени этот модуль стимулировал вас продолжать свое обучение в области прикладного поведенческого анализа?
  • Более чем! С нетерпением жду второй модуль, ведь это оказалось даже интереснее, чем я себе представляла.
  • Буду продолжать так как становится все интересней
  • Первый модуль дал только начало для больших знаний в области анализа поведения. Однако чтобы понять более детально некоторые аспекты анализа поведения необходимо учиться дальше и продолжать самосовершенствоваться в анализе поведения. Кроме того, первый модуль помог понять, чтобы заниматься анализом поведения необходимо много терпения, углублённых знаний и желание постоянно учиться, исправляя и корректируя свои ошибки.
  • Тренирует, как доводить свою мысль грамотно и профессионально до других людей, тех, кто лучше тебя осведомлен или наоборот менее владеет информацией в силу опыта
5. Было ли для вас важно общение с другими студентами?
  • Было интересно, но только с теми, которые «в теме», если честно.
  • Да, общение с другими студентами очень важно, так как каждый студент имеет свою точку зрения на тот или иной аспект поведения организма. Обмен мнениями помогает сложить целостный образ изучаемых поведенческих закономерностей, протекающих в живом организме.
  • Да, было очень важно.
  • Было важно и интересно, жаль, что нас так мало.
6. Какие у вас есть предложения по улучшению данного модуля?
  • Более подробно объяснять материал и приводить больше примеров, чтобы понять хорошо изучаемый материал
  • Больше примеров по тому, что имеется конкретно в заданиях проекта, иногда некоторые просто слышат в первый раз некоторые понятия  и им приходится выдумывать , конечно хорошо учится на ошибках, но ведь низкие баллы уже заработаны и идут в счет, что может привести к не сдаче модуля.
  • Было бы очень интересно на себе испробовать обучение новым навыкам с применением исключительно методик подкрепления
Хотели бы вы продолжать обучение у данного инструктора? да  нет
  • Да
  • Да
  • Да
  • Да
Порекомендовали ли бы вы данный модуль другим студентам? да  нет
  • Да
  • Да
  • Да
  • Да
Пож-та, ответьте на вопросы I-XI. Для этого отметьте цифру, которая соответствует вашему ответу по шкале от 1 до 6

(1 – совсем не понравилось/совсем не устраивает/точно нет,…..  6 – очень понравилось/ очень устраивает/точно да)
I. Какая ваша общая оценка всего первого модуля? 1 2 3 4 5 6
  • 4
  • 6
  • 4
  • 5
II. Насколько вам понравилось подача материала? 1 2 3 4 5 6
  • 5
  • 5
  • 4
  • 5
III. Насколько оба инструктора были подготовлены к урокам? 1 2 3 4 5 6
  • 5
  • 6
  • 6
  • 6
IV. Достаточно ли хорошо оба инструктора отвечали на вопросы? 1 2 3 4 5 6
  • 6
  • 5
  • 5
  • 5
V. Имел ли отношение к материалу модуля проект, который вы делали во время модуля? 1 2 3 4 5 6
  • 6
  • 6
  • 6
  • 6
VI. Была ли удобна программа Адобе для обучения? 1 2 3 4 5 6
  • 6
  • 3
  • 6
  • 3
VII. Была ли удобна программа Zoom для обучения? 1 2 3 4 5 6
  • 6
  • 6
  • 6
  • 6
VIII. Насколько полезным вам показался проект? 1 2 3 4 5 6
  • 6
  • 6
  • 6
  • 6
IX. Насколько вам понравилась возможность заработать дополнительные баллы? 1 2 3 4 5 6
  • 4
  • 5
  • 6
  • 5
Пож-та, ответьте на вопросы X-XII. Для этого отметьте ответ, который наиболее вам подходит.
X. Достаточно ли было материала для работы? да    нет    слишком много
  • Да
  • Да
  • Да
  • Да
XI. Считаете ли вы количество домашнего задания достаточным? да      нет      слишком много
  • Слишком много
  • Да
  • Слишком много
  • Да
XII. Достаточно ли было нового материала, чтобы понять идею модуля?   да      нет      слишком много
  • Да
  • Да
  • Да
  • Да
Общие комментарии (напишите сюда ваши пожелания и/или комментарии, что не было охвачено вопросами):
  • С моей точки зрения, курс был очень хороший, педагоги рассказывали материал на доступном уровне. Однако некоторые вопросы остались немного неясными. Хотелось бы, чтобы на занятиях инструктор уделял внимание больше теме, связанной с стимульным контролем и с объяснением, как создать новые стимулы и их соединения со старыми либо с желаемыми, либо с нежелаемыми стимулами, описывая при этом последовательность шагов, которые необходимо обозначить при формировании социально приемлемого поведения, опирающегося на метод поощения
  • Хотелось бы иметь возможность обсуждать на приемном часу вопросы по проекту с тем, кто будет этот проект потом проверять. Дабы не играть в испорченный телефон. И разбирать все неправильно отвеченные в тестах вопросы.