ABA (Applied Behavior Analysis) - THEORY AND PRACTICE

Почему у методов прикладного анализа поведения большие перспективы. А вот почему: прикладной анализ поведения -это настоящая научная дисциплина, предлагающая в прикладной своей части методики, которые основываются на теории и имеют в своей основе доказательную базу, которая  прошла проверку на практике.

Представляем научный журнал «Законы поведения», который выходит в онлайн-формате на сайте Академия Образования Родителей. Статьи журнала описывают различные научные эксперименты студентов курса по подготовке поведенческих аналитиков Ольги Шаповаловой. В статье Анны Трубицыной можно познакомиться с отражением научных исследований в АВА, статья под названием «Сравнение эффективности различных поощрений при формировании поведения у нейротипичных детей» посвящена сравнительному анализу эффективности пищевого поощрения и поощрения предпочитаемой деятельностью , в статье рассматриваются двигательные поощрения в качестве предпочитаемой деятельности. Познакомится со статьей можно в выпуске журнала «Законы поведения» за октябрь 2015.

Радикальный бихевиоризм – философия, утверждающая, что все, что мы делаем, является прямым результатом изменяющихся условий. Радикальный бихевиоризм утверждает, что есть только два типа поведения: врожденное и наученное реагирование. Врожденное реагирование или рефлекс –  это например моргание, когда кто-то хлопает перед вашим лицом. А смех человека, который послушал анекдот, это наученное реагирование. 

Радикальный бихевиоризм является основой прикладного анализа поведения.

Успехи детей с особенностью в развитии  напрямую зависят от подбора специалиста. На что важно обратить внимание при подборе АВА центра и АВА специалиста? На эти вопросы ответит Екатерина Димова,  студентка 2 модуля онлайн-курса по подготовке поведенческих аналитиков. 

В понедельник 24 июля в 19.00 по московскому времени приглашаем на бесплатный вебинар, тема которого “Частые ошибки при выборе АВА центра,  АВА специалиста”. 

Ссылка на вход вебинара https://meet64479314.adobeconnect.com/r1wg9o7nn4f/

Один из полезных способов обучения родителей – это проведение беседы между специалистом и родителями на темы, которые действительно важны для родителей. Конечно, более распространенные форматы, такие как лекции или семинары, также приносят пользу, но тема, затронутая на лекции или семинаре, может не отвечать на конкретные вопросы каждого отдельного родителя. В отличие от этого, во время беседы такие вопросы обязательно обсуждаются и находят свое место.

На эту тему можно добавить, что беседа между специалистом и родителями предоставляет возможность для более глубокого взаимодействия и обмена опытом. В процессе разговора родители могут задавать вопросы, высказывать свои опасения и делиться своими собственными стратегиями воспитания. Это способствует созданию комфортной и поддерживающей атмосферы, где родители могут получить конкретные рекомендации и советы, а также обсудить сложные ситуации, с которыми они сталкиваются в роли родителей. Беседы также способствуют формированию сообщества родителей, где они могут обмениваться своими мыслями, проблемами и успехами, что способствует развитию взаимоподдержки и эмоциональной связи между родителями. 

Ольга Шаповалова -автор и ведущая программы “8 блоков” для родителей по АВА-придерживается на занятиях именно формата беседы. На каждый вопрос родителей дается немного теории и много примеров. И, конечно, домашнее задание.

Мама перед входом в магазин говорит ребенку-«ничего не проси у меня, денег нет». Мальчик ничего не просит целый час, пока они с мамой ходят по магазину. Но, к концу часа мальчик устает и на кассе начинает канючить жвачку. Мама покупает мальчику жвачку, решив, что он достоин поощрения, так как долгое время ничего не просил.

Что на самом деле мама поощряет?

Узнать все про поощрение приглашаем родителей на занятиях второго блока программы Ольги Шаповаловой “8 блоков”.

Старт занятий 27 июля. Всего занятий будет четыре: 27 июля, 3 августа, 10 августа и 17 августа в 20.00 по московскому времени.

К группе можно присоединиться. Подробнее о втором блоке программы “8 блоков”.

«Поощрение – это не то, что ребёнок любит». Эта фраза, которую Ольга Шаповалова, автор и ведущая онлайн-курса по подготовке поведенческих аналитиков, часто повторяет студентам и специалистам, которые учат, что такое поощрение (подкрепление). Сколько ошибок в работе по коррекции поведения и обучению новым навыкам делают из-за того, что неправильно понимают концепцию поощрения. Поощрение – это не сладкое и не мыльные пузыри. Конфета или мыльные пузыри не могут работать для всех. Поощрение – это любое изменение в окружающей среде, которое происходит в результате действия, произведенного человеком. Очень много времени аналитик должен потратить, чтобы увидеть, что же это такое для каждого поведения каждого ребенка. 

Родители, которые обучаются АВА по родительской программе, много времени уделяют разбору термина поощрения и умению найти его для ребенка.