Приглашаем на онлайн-тренинг по методике “"Direct Instructions (in Russin)“, который проводит Ольга Шаповалова. Время проведения 21 февраля 2024 года – 13 марта 2024 года.
Продолжительность каждого из четырех занятий два часа, даты занятий: 21 февраля, 28 февраля, 6 марта, 13 марта.
Методика “Точное обучение” – это методика, вспомогательная к уже имеющимся методикам обучения новым навыкам. Присоединяя методику “Точное обучение” к другим методикам, мы ускоряем положительные изменения.
Регистрация по адресу olga@parent-academy.com
Posted inНовости|Comments Off on Тренинг “Точное обучение”
Приглашаем в пятницу 2 февраля на открытый эфир с Ольгой Шаповаловой. Ольга в этот раз подробно простыми словами расскажет о таком важном понятии, как “параметр поведения”.
В своей практики преподавателя я часто вижу как студенты с трудом усваивают понятие “параметр поведения”. А это важное понятие, необходимое для того, чтобы качественно проводить наблюдение. Аналитик без наблюдений – не аналитик.
Приглашаю аналитиков и студентов, жду ваши вопросы и, конечно, лайки.
Приглашаем на встречу с Ольгой Шаповаловой, на которой можно будет познакомиться методикой “Физическая подсказка”.
При обучении новым навыкам часто используют подсказки в виде полной физической подсказки. На встрече Ольга расскажет про то, что такое подсказка с точки зрения АВА и как лучше всего использовать физическую подсказку.
Ждем всех желающих на ютуб канале ABA Parent Academy в 21.00 по московскому времени 26 января.
Проводить коррекцию проблемного поведения просто, если знаешь функцию этого поведения и сложно, если знаешь только, как это поведение выглядит.
Вот небольшой пример, который иллюстрирует это утверждение. Мама обратилась к специалисту по поводу проблемного поведения ее ребенка в школе. Она рассказала, что проблемное поведение происходит не всегда, а чаще когда учитель дает самостоятельные задания. На основании этих данных специалист предложил визуальное расписание. Специалист уверил маму, что визуальное расписание поможет ребенку спокойнее относиться к более сложному заданию. Работа началась и продолжалась безрезультатно на протяжении 4 месяцев.
После этого мама обратилась к другому специалисту с той же просьбой. Второй специалист учился на моем курсе и умел делать функциональную оценку поведения. Нескольких наблюдений было достаточно, чтобы выявить функцию. Дело в том, что учитель включал музыку, когда дети должны были выполнять самостоятельную работу. Функцией проблемного поведения был протест против этой музыки. Ребенок не мог выразить этот протест никак словами из-за особенности своего развития. Учителя попросили не включать музыку, поведение больше не происходило. На коррекцию ушло несколько дней!
Это только один пример. Если вы или ваши знакомые занимаются коррекцией поведения ребенка годы, то с большей вероятностью это происходит из-за того, что работа идет не по функции. Приглашаю всех на мой курс, это единственное место, где вы научитесь работать по функции.
ABA — это научный подход к пониманию поведения и того, как его можно изменить с помощью методов положительного подкрепления. Он широко признан как наиболее эффективный подход в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими особенностями в развитии.
Posted inНовости|Comments Off on Коротко про АВА: научный подход
Обучение онлайн становится все более популярным. Оно предлагает гибкость в расписании, доступ к качественному образованию от ведущих экспертов и разнообразные учебные материалы. Академия Образования Родителей предлагает онлайн курсы по прикладному анализу поведения для родителей и специалистов.
Posted inНовости|Comments Off on Онлайн-обучение АВА специалистов и родителей
