Первый модуль четырнадцатый поток

1.     Почему вы пошли на этот курс?

• Хотел(а) научится видеть стимул. Знать о законах поведения. Как работать с нежелательным поведением.
• Желание работать в этой сфере.
• Я решил(а) пойти на этот курс, чтобы получить знания и навыки в данной области. Это отличная возможность получить новую информацию, пообщаться с единомышленниками и развить свои профессиональные качества. Кроме того, я стремлюсь к личностному росту и уверен(а), что этот курс поможет мне в достижении моих целей.
• Меня очень заинтересовал прикладной анализ поведения, поскольку это совершенно новая для меня область знаний, открывающая двери в новую профессию. Мне хочется разобраться в принципах ПАП и научиться применять их на практике. Уверен(а), что эти знания пригодятся не только в профессиональной деятельности, но и в повседневной жизни, помогая лучше понимать и взаимодействовать с окружающими.

• Кодекс.
• Опыт общения с детьми РАС и наблюдение за их поведением.
• Самым запоминающимся в этом модуле стало обсуждение практических кейсов и реальных примеров из жизни. Это помогло лучше понять теоретические концепции и увидеть, как они применяются на практике. Также запомнились дискуссии с участниками, которые внесли разнообразие в учебный процесс и позволили взглянуть на темы с разных точек зрения.
• Больше всего запомнились практические задания – проекты и доклады. Работа над ними позволила прочувствовать материал, применить теоретические знания на практике и лучше усвоить ключевые концепции ПАП. Кроме того, подготовка докладов помогает развить навыки публичного выступления и научиться четко и структурированно излагать свои мысли. И не могу не отметить профессионализм Ольги. На любой вопрос, лично для меня, я получал(а) полный и информационный ответ. Когда были примеры из практики – особая благодарность.

• Очень много ненужных, на мой взгляд, разговоров от других студентов. Перебивание в начале. Надо сразу как-то обговаривать правила поведения на уроке. Когда хотим ответить руку поднимать надо и говорить по сути. Разговор не по теме отнимает время от урока, а это не пресекалось. Так же нас не предупредили, что если нас останется меньше пяти, то модуль закроют. Сидеть и ждать всё оставшиеся время закрытия обучения надоело.
• Техническая сторона моего оборудования.
• Самым неприятным моментом в этом модуле было ощущение перегруженности информацией. Иногда казалось, что объём материала слишком велик, и трудно было усвоить все детали. Также возникали сложности с некоторыми заданиями, которые требовали больше времени и усилий, чем ожидалось.
• Новость о том, что обучение может закончиться. Некоторые технические моменты (плохая связь).

• Совершенно отбил желание продолжать в этом направлении учится в ближайшее время.
• После своих личных поведенческих открытий, появилось неукротимое желание продолжить обучение у Ольги Шаповаловой.
• Этот модуль значительно стимулировал меня продолжать обучение в области прикладного поведенческого анализа. Я почувствовал(а) интерес к темам, которые мы изучали, и увидел(а), как они могут быть применены в реальной практике. Углубленное понимание методов и стратегий, а также возможность общаться с экспертами и коллегами вдохновили меня продолжать развиваться в этой области и исследовать её дальше.
• Первый модуль, как правило, вводный, и он дает общее представление о ПАП. Если базовые принципы меня заинтересовали, и я вижу потенциал для применения этих знаний в своей работе, то это очень мотивирует меня продолжать обучение.

• Нет. Наоборот, мне не комфортно разговаривать с незнакомыми людьми. Тем более с камерой. А все обучения я ни с кем не общалась.
• Безусловно. С некоторыми я общалась и после учебного процесса, что было для меня очень ценно и информативно.
• Да, общение с другими студентами было очень важным для меня. Это взаимодействие создало атмосферу поддержки и сотрудничества, где можно было делиться мнениями и опытом. Такие обсуждения помогали углубить понимание материала. Кроме того, общение с единомышленниками вдохновляло и мотивировало двигаться вперёд в обучении.
• Общение с другими студентами для меня крайне важно. Обмен опытом, обсуждение материала и возможность задать вопросы своим коллегам значительно обогащают процесс обучения. Разные точки зрения и примеры из практики/жизни помогают лучше понять и усвоить материал.

• Сразу обговаривать все организационные моменты. Чётко ставить инструкцию по выполнению работ, и дублировать её за 1-2 урока до сдачи, а не за 3,5 недели.
• Перенести урок на более ранний час.
• Во-первых, можно добавить больше практических заданий и кейсов, чтобы студенты могли применять теоретические знания на практике. Во-вторых, было бы полезно организовать больше групповых обсуждений, где участники могли бы делиться своими идеями и решениями. Также стоит рассмотреть возможность предоставления дополнительных материалов или ресурсов для углубленного изучения тем, которые вызывают наибольший интерес.
• Было бы полезно включить больше практических заданий, чтобы сразу применять полученные знания. Также было бы здорово добавить больше визуальных материалов, например, видео с примерами применения ПАП в различных ситуациях. 

Хотели бы вы продолжать обучение у данного инструктора?

Порекомендовали ли бы вы данный модуль другим студентам?

Вопросы

Баллы

Какая ваша общая оценка всего первого модуля?

Насколько вам понравилось, как инструктор подает материал?

Насколько инструктор был подготовлен к урокам и организован?

Достаточно ли хорошо инструктор отвечал на вопросы?

В достаточной ли мере инструктор давал высказываться студентам?

Имел ли отношение к материалу модуля проект, который вы делали во время модуля?

Была ли удобна программа Адобе для обучения?

Насколько полезным вам показался проект?

Насколько вам понравилась возможность заработать дополнительные баллы?